пятница, 1 декабря 2017 г.

понедельник, 15 мая 2017 г.

Выпуск 2018 (1 год обучения)

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ЦВЕТЫ САДОВЫЕ И ПОЛЕВЫЕ"
Вот ромашка с золотым сердечком,
У нее высокий стебелек.
Рядом с нею синий, будто речка,
Солнышком нагретый василек.
Колокольчик в шапочке лиловой
Весело кивает головой,
Одуванчик, улететь готовый,
Шепчется с гвоздичкой полевой...
Занятие начали с того, что вспомнили какие цветы видели по дороге в детский сад  или во время прогулки. Узнали, что цветы бывают разные по форме, цвету, размеру и запаху. Вспомнили и проговорили вместе как они называются. Повторили название частей цветов (корень, стебель, листья, цветы. бутоны, плоды с семенами). Узнали, что цветы бывают садовые (роза, пион, гвоздика, астра и т.д.) и полевые (ромашка, одуванчик, ландыш, мать-и-мачеха и т.д.) Вспомнили и про комнатные цветы (герань, фиалка и т.д.) Повторили, что нужно цветам для жизни (земля, воздух, вода)
В. Катаев "Цветик-семицветик"
 "Хитрый одуванчик"
"Сказка о розе и одуванчике"
"Сказка про цветы"
"Сказка про колокольчик"








понедельник, 8 мая 2017 г.

Выпуск 2018 (1 год обучения)

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ДЕНЬ ПОБЕДЫ"
Ещё тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!
Ещё тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!
Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину,
За мирный дом,
За мир, в котором мы живём!

Неделю начали с вопроса о том, какой праздник отмечают в нашей стране 9 мая и почему он называется « День Победы».
 Ребята узнали что ни одна страна мира не смогла противостоять фашизму, а наша Родина с честью выдержала эту тяжелейшую войну, освободив от  рабства не только себя, но и другие страны.
Рассматривали иллюстрации на военную тему, говорили о подвигах героев войны ( Матросов, Гастелло, 28 героев-панфиловцев, Маресьев); о наиболее памятных битвах и событиях (Брестская крепость, Хатынь, оборона блокадного Ленинграда и т.д.). Дети узнали, что в годы войны именно Урал был кузницей победы, отсюда шли на фронт оружие и техника.
Попросили родителей подготовить небольшой рассказ о том, кто из членов вашей семьи принимал участие в Великой Отечественной войне и рассказать об этом своим детям, так, чтобы они испытали чувство гордости и сопричастности к  Великой Победе. Ребята узнали значение слова «ветеран».
Рассматривали фото памятников, посвященных Великой Отечественной войне, которые есть в нашем городе.  Вспомнили названия каких улиц напоминают о войне? (проспект Победы, улицы 40 лет Победы, Героев Танкограда, Танкистов и т.д.)

Объясняли  значение слов «НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО».  «Праздник со слезами на глазах»
Песня "Священная война" музыка: А. Александров, слова: В. Лебедев-Кумач. 
Песня "День Победы" музыка: Д. Тухманов, слова: В. Харитонов

понедельник, 1 мая 2017 г.

Выпуск 2018 (1 год обучения)

ТЕМА НЕДЕЛИ: "НАСЕКОМЫЕ И ПАУКИ"
Неделю начали с прочтения сказки К. Чуковского "Муха Цокотуха". Уточнили кто главный герой сказки, кто пришел к имениннице в гости. кто помог ей,  кто злодей.
Узнали, какую пользу они приносят или вредят людям. Поговорили о клеще и чем он опасен. Повторили еще раз, что  природу нужно беречь: не ловить насекомых ради забавы, не убивать.
Обсудили внешний вид насекомых: у всех насекомых 6 ног (кроме паука – у него 8 ног), есть голова, грудь и брюшко, усики. У некоторых есть крылья. Рассмотрите окраску, объясните, для чего у многих насекомых она яркая (предостерегающая).
Муравей – санитар леса, работяга.
Пчела – лечит людей (мед и пчелиный яд).
Божья коровка – единственная, кто может уничтожать вредную тлю – губителя смородины и малины.
Бабочки и шмели – опыляют многие цветущие деревья и кустарники, поля и сады.
К. Чуковсковский "Муха Цокотуха"
В. Бианки "Приключения муравьишки"
Мультфильм "Приключения Флика"
Мультфильмы про Лунтика и его друзей


понедельник, 24 апреля 2017 г.

Выпуск 2018 (1 год обучения)

ТЕМА НЕДЕЛИ: "МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ"
Неделю начали с экскурсии  в музыкальный зал и беседы, в ходе которой выяснили,что музыкальные инструменты (барабан, металлофон, гитара, скрипка, пианино, гармонь, баян, тарелки, дудочка. бубен, ложки, арфа, гусли, фортепиано, скрипка) бывают струнные (смычковые и щипковые), духовые, ударные, клавишные.    
Размышляли почему они так называются?        
Узнали у каких музыкальных инструментов есть струны?
 Клавиши? Смычок?
- На чем играют с помощью палочек? (барабан, металлофон)
- Как называются люди, играющие на музыкальных инструментах?
- Как называется большой коллектив музыкантов, играющих вместе? (оркестр). Музыкальный руководитель объяснила ребятам значение слов: дуэт, трио, квартет, ансамбль. Затем отвечали на вопросы:
- Как называется человек, руководящий оркестром? (дирижер)
- Откуда музыканты узнают, как играть любую мелодию?
- Назовите русские народные инструменты (ложки, трещотка, гусли, балалайка). И конечно же учились на слух распознавать звучание музыкальных инструментов. 
В. Катаев "Дудочка и кувшинчик"
Песни и потешки русского народа



понедельник, 17 апреля 2017 г.

Выпуск 2018 (1 год обучения)

ТЕМА НЕДЕЛИ: "МОЯ СТРАНА, МОЙ КРАЙ, МОЙ ГОРОД".
 Неделю начали с того,что вспомнили, как называется наша страна (РОССИЯ) и ее государственные символы
 ГЕРБ
ФЛАГ
Как называется самый главный город нашей страны? (МОСКВА). 
Как называется город в котором мы живем? (ЧЕЛЯБИНСК)
 Большой он или маленький, давно ли основан, почему так называется. Чем знаменит наш город? Какая река  протекает  через наш город? (МИАСС) Какие горы начинаются в наших краях? (УРАЛЬСКИЕ ГОРЫ) Какие знаменитые озера есть в окрестностях? (КРЕМЕНКУЛЬ, УЗУНКУЛЬ, ШЕРШНЕВСКОЕ ВОДОХРАНИЛИЩЕ, УВИЛЬДЫ и т. д.)
Вспомнили те места, где бывали ребята с родителями (зоопарк, музей, театр, цирк, бассейн, парк аттракционов, вокзал). А затем играли в игру, куда бы ты повел гостей города, чем мог бы их удивить, какие достопримечательности города хотел бы показать приезжим гостям.
Какие памятники есть в Челябинске, в честь чего они установлены?
КАК называются различные  здания в городе:
- Где показывают спектакли и представления?
- Где проходят спортивные соревнования?
- Куда прибывают поезда? 
- Где можно увидеть множество разных животных?
- Где собрано большое количество книг и люди приходят их почитать?
- Где лечат людей?
- Где учатся дети?
- Где учатся студенты?
- Где можно посмотреть кино?
Совершили небольшую экскурсию по своему микрорайону, назвали улицы, по которым проходили; выяснили, почему они так называются. Заодно попросили ребят назвать свой АДРЕС. Уточнили какие дома есть на  улицах (многоэтажные, количество этажей, подъездов). Какие общественно значимые здания есть в вашем микрорайоне (поликлиника, гастроном, школа, детский сад, торговый центр, почта и т.д.)
Нравится ли вам наш город, что именно нравится.
М. Исаковский "Родина"
В. Осеева "Волшебное слово"
Рассказы о Челябинске (Танкограде)